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A.被動(dòng)性負(fù)債
B.主動(dòng)性負(fù)債
C.主動(dòng)性貸款
D.被動(dòng)性貸款
發(fā)熱是體溫調(diào)定點(diǎn)（）。
A、上移，引起的調(diào)節(jié)性體溫升高
B、下移，引起的調(diào)節(jié)性體溫升高
C、上移，引起的被動(dòng)性體溫升高
D、下移，引起的被動(dòng)性體溫升高
傳染病時(shí)體溫升高A.調(diào)節(jié)性體溫升髙
B.被動(dòng)性體溫升高
C.兩者均有
D.兩者均無
病理性體溫升高A.調(diào)節(jié)性體溫升髙
抗原抗體復(fù)合物引起的體溫升高A.調(diào)節(jié)性體溫升髙
發(fā)熱是體溫調(diào)定點(diǎn)()。
在社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)體系中，患者——被保險(xiǎn)人一方的特征是（）。
A、乏知性與被動(dòng)性
B、主導(dǎo)中的被動(dòng)性
C、衛(wèi)生服務(wù)需求的不確定性及需求缺乏彈性
D、衛(wèi)生服務(wù)消費(fèi)的外部性
發(fā)熱是指體溫調(diào)定點(diǎn)（）
A、上移，引起的主動(dòng)性體溫升高
B、下移，引起的主動(dòng)性體溫升高
C、下移，引起的被動(dòng)性體溫升高
D、上移，引起的被動(dòng)性體溫升高
E、不變，引起的主動(dòng)性體溫升高
教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，它區(qū)別于一般認(rèn)識(shí)過程的特點(diǎn)是（）。
A、直接性、引導(dǎo)性和簡(jiǎn)捷性
B、直接性、被動(dòng)性和簡(jiǎn)捷性
C、間接性、被動(dòng)性和簡(jiǎn)捷性
D、間接性、引導(dǎo)性和簡(jiǎn)捷性
?教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，它區(qū)別于一般認(rèn)識(shí)過程的顯著特點(diǎn)是()。
A?直接性、引導(dǎo)性和簡(jiǎn)捷性
B?直接性、被動(dòng)性和簡(jiǎn)捷性
C?間接性、被動(dòng)性和簡(jiǎn)捷性
D?間接性、引導(dǎo)性和簡(jiǎn)捷性
A.上移，引起的調(diào)節(jié)性體溫升高
B.下移，引起的調(diào)節(jié)性體溫升高
C.上移，引起的被動(dòng)性體溫升高
D.下移，引起的被動(dòng)性體溫升高
批復(fù)這種公文具有被動(dòng)性，行文要有原因和依據(jù)。其原因和依據(jù)是()
A、下級(jí)工作遇到了困難
B、下級(jí)工作取得了成績(jī)
C、下級(jí)報(bào)送了請(qǐng)示事項(xiàng)的公文
D、領(lǐng)導(dǎo)檢查工作時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題
行政復(fù)議和行政訴訟都是行政相對(duì)人尋求救濟(jì)的途徑，但兩者也有不同之處。下列屬于兩者不同之處的是（）。
A．行政復(fù)議受案范圍大于行政訴訟
B．行政復(fù)議與行政訴訟審查標(biāo)準(zhǔn)不一樣
C．行政復(fù)議與行政訴訟審查方式不一樣
D．行政復(fù)議具有被動(dòng)性，行政訴訟不具有被動(dòng)性
第57題行政復(fù)議和行政訴訟都是行政相對(duì)人尋求救濟(jì)的途徑，但兩者也有不同之處。下列屬于兩者不同之處的是：（）
A.被動(dòng)性
B.單方性
C.中立性
D.獨(dú)立性
